請(qǐng)大家想想小時(shí)候的情景吧，父母雖然常會(huì)生氣地對(duì)我們大喊："你給我好好整理一下！”但卻很少有人把整理方法當(dāng)作教養(yǎng)的一部分正式傳授給孩子吧。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，“曾經(jīng)學(xué)習(xí)過整理相關(guān)理論的人"實(shí)際上連百分之零點(diǎn)五都不到。絕大多數(shù)人只是通過父母的言傳身教學(xué)會(huì)整理的，所以在整理方面沒有人接受過正確的培訓(xùn)教育。

也就是說，幾乎所有的人都按照自己的習(xí)慣方式來進(jìn)行整理。

不僅家庭教育，即使學(xué)校教育中有關(guān)整理的學(xué)習(xí)也沒有得到應(yīng)有的重視。

如果有人問："說到家政課，你會(huì)想到什么畫面呢？"或許大多數(shù)人想到的都是諸如小組吵吵鬧鬧一起做漢堡的烹飪課，或是使用不太順手的縫紉機(jī)縫制圍裙的縫紉課吧。

實(shí)際上，在中小學(xué)家政課的教科書中，整理知識(shí)所占的比例遠(yuǎn)低于烹飪和縫紉知識(shí)。而且，就是這些非常單薄的教學(xué)內(nèi)容也備受冷落。老師只是領(lǐng)著學(xué)生照本宣科、按順序通讀一遍教材就結(jié)束了。更有甚者，有的老師竟然對(duì)學(xué)生說："這部分請(qǐng)大家自學(xué)吧"，然后就輕易地跳到大家都喜歡的章節(jié)——“食物的重要性”。

在這樣的情況下，即使那些家政專業(yè)畢業(yè)、號(hào)稱“學(xué)過整理"的人，往往也“不會(huì)整理”。

就如“衣食住行"這四個(gè)字所表明的一樣，吃飯、穿衣、居住和交通應(yīng)該同等重要，然而支撐居住的重要元素——整理，卻一直不被當(dāng)作一回事，歸根究底還是因?yàn)椤罢砼c其說是學(xué)來的，不如說是熟能生巧”的意識(shí)在人們的頭腦中根深蒂固。

那么，若說整理是熟能生巧，那么也就是說忙于整理的年歲越長(zhǎng)，就越能自然而然地“會(huì)整理”了嗎？答案是否定的。

實(shí)際上，大多數(shù)人已經(jīng)做了近三十年的家庭主婦，是"做家務(wù)的老手"。但是這并不能說明她們比二十多歲的女性更會(huì)整理，而且實(shí)際的結(jié)果也是恰恰相反。因?yàn)樗齻円恢币詠聿捎玫?，都是被視為常識(shí)、但實(shí)際上卻是錯(cuò)誤的整理方法，所以總是留下過多沒用的東西，或是為不合理的收納方法所苦。

人們?cè)谶^去沒有學(xué)習(xí)過正確的整理法，因此，“不會(huì)整理”的情況與其是特指某一類人，毋寧說是社會(huì)上的一種普遍現(xiàn)象。

不過也不必為此感到擔(dān)心，因?yàn)楝F(xiàn)在正是學(xué)習(xí)正確整理法的大好時(shí)機(jī)。只要能和我一起學(xué)習(xí)、實(shí)踐正確的整理法，無論是誰都能擺脫“不會(huì)整理的噩夢(mèng)”。